Gérard de Vecchi

Evaluer sans dévaluer : pour une pédagogie positive : des démarches pour mettre en oeuvre l'évaluation positive en classe

L'enseignement scientifique

Former l'esprit critique. Vol. 1. Pour une pensée libre

Former l'esprit critique. Vol. 2. A travers les disciplines

Faire vivre de véritables situations-problèmes

Former l'esprit critique des élèves. Vol. 1. Pour une pensée libre

Aider les élèves à apprendre

Evaluer sans dévaluer : et évaluer les compétences

Evaluer sans dévaluer : et évaluer les compétences

Aider les élèves à apprendre

Aux origines du savoir : la méthode pour apprendre

Un projet pour aborder le socle commun de connaissances et de compétences

Faire construire des savoirs

Un projet pour éduquer au développement durable

Aider les élèves à apprendre

Ecole : sens commun ou bon sens ? : manipulations, réalité et avenir

Faire vivre de véritables situations-problèmes

Une banque de situations-problèmes : tous niveaux. Vol. 1. Education à la citoyenneté et philosophie, physique, biologie et géologie, histoire, géographie

Un projet pour enseigner par situations-problèmes

Un projet pour traiter les programmes avec plus de sérénité

Enseigner l'expérimental en classe : pour une véritable éducation scientifique

Sciences de la vie et de la terre, 5e : tout le nouveau programme en 20 situations-problèmes

SVT 5e : livre du professeur : tout le nouveau programme en 20 situations-problèmes

Un projet pour enseigner le travail de groupe

Un projet pour favoriser la relation maître-élèves

Une banque de situations-problèmes : tous niveaux. Vol. 2

Faire construire des savoirs

Faire vivre de véritables situations-problèmes

Aider les élèves à apprendre

Faire construire des savoirs

L'enseignement scientifique : comment faire pour que ça marche ?

L'Enseignement scientifique : comment faire pour que ça marche ?

Aider les élèves à apprendre

Les Origines du savoir : des conceptions des apprenants aux conceptions scientifiques