Philippe Meirieu

C'est quoi apprendre ? : entretiens avec Emile

Education, rallumons les Lumières !

Pédagogies et neurosciences : du dialogue impossible à la complémentarité

Qui veut encore des professeurs ?

Grandir en humanité : libres propos sur l'école et l'éducation

Dictionnaire inattendu de pédagogie

Ce que l'école peut encore pour la démocratie : deux ou trois choses que je sais (peut-être) de l'éducation et de la pédagogie

C'est quoi apprendre ? : entretiens avec Emile

Lettre à un jeune professeur

La riposte : écoles alternatives, neurosciences et bonnes vieilles méthodes : pour en finir avec les miroirs aux alouettes

Le choix d'éduquer : éthique et pédagogie

Le plaisir d'apprendre

Pédagogie : le devoir de résister : 10 ans après !

Apprendre... oui, mais comment

Faire l'école, faire la classe : démocratie et pédagogie

Frankenstein pédagogue

Pédagogie : des lieux communs aux concepts clés

Eduquer après les attentats

Le choix d'éduquer : éthique et pédagogie

L'école, mode d'emploi : des méthodes actives à la pédagogie différenciée

Lettre à un jeune professeur

Apprendre... oui, mais comment

C'est quoi apprendre ? : entretiens avec Emile

Comment aider nos enfants à réussir : à l'école, dans leur vie, pour le monde

Faire l'école, faire la classe : démocratie et pédagogie

Frankenstein pédagogue

Le plaisir d'apprendre

Lettre à un jeune professeur

Frankenstein pédagogue

Pédagogie : des lieux communs aux concepts clés

Apprendre... oui, mais comment

Korczak : pour que vivent les enfants

Le choix d'éduquer : éthique et pédagogie

L'école, le numérique et la société qui vient

Un pédagogue dans la cité : conversation avec Luc Cédelle

Faire l'école, faire la classe : démocratie et pédagogie

Frankenstein pédagogue

L'école et son miroir : regards croisés sur l'école d'hier et d'aujourd'hui

Lettre à un jeune professeur

Apprendre en groupe. Vol. 1. Itinéraire des pédagogies de groupe

Apprendre en groupe. Vol. 2. Outils pour apprendre en groupe

Apprendre... oui, mais comment

Faut-il en finir avec le collège unique ? : entretiens croisés de Bernard Kuntz et de Philippe Meirieu

Frankenstein pédagogue

L'école, mode d'emploi : des méthodes actives à la pédagogie différenciée : postface, la pédagogie différenciée est-elle dépassée ?

L'éducation peut-elle être encore au coeur d'un projet de société ?

Lettre aux grandes personnes sur les enfants d'aujourd'hui

Apprendre... oui, mais comment